• 教育故事:用爱浇灌祖国的花朵
  • 发布时间:2019-10-30 17:11 | 作者:admin | 来源:未知 | 浏览:
  • 发布时间: 2019-10-30 来源: 揭阳新闻网 作者: 郑银琪

  教师如辛勤的园丁,要用爱来浇灌祖国的花朵,让他们更加健康茁壮地成长。


  “教也者,长善而救失者也”是《学记》中的教学原则。教师要有一双善于发现美的眼睛,既要发现他们身上的闪光点并让他们发光发亮,又要及时纠正他们的不足。作为班主任,开学以来,我仔细观察班里的每一个学生,发现他们各有特点,有的擅长学习,有的在艺术方面很出众,有的十分乐于帮助他人……我会尊重学生的个体差异性,注重对他们个性的培养,因材施教。此外,学生的闪光点并非只有优异的学习成绩,作为老师,我不会偏爱班里的优等生,而是平等对待每一个学生,不管在学习上还是其他方面,只要他们有好的表现,我都会适时鼓励和表扬,让孩子们最大限度发挥各自的特长。


  世上没有两片相同的树叶,也没有两个性格一模一样的人。面对学生的个体差异性,我将其当做一种资源来开发。在语文课堂中,我会注重课堂的差异教学,因材施教,针对不同的学生不同的学习情况组织教学。对于班里的后进生,我多是采取鼓励的形式,调动他们的学习积极性,这样可以帮助他们提高信心。对于优等生,我会严格要求,让他们戒骄戒躁,提高成绩。不同的学生,要采用不同的教育方式;不同的花朵,要用不同的灌溉方式,才能让他们绽放各自的美。


  教师肩负着教书育人的职责,踏上三尺讲台,也就意味着开始了漫长的育人之旅。教师这份职业是不平凡的,他们无私的奉献精神和不计回报的付出,为祖国培育出了一代又一代的有用之材。我国有无数投身于教育事业,默默奉献的老师。如2019年9月获得第七届全国道德模范的叶连平老师,他心系三尺讲台,退休不退志,投身于乡村教育事业,创办了“留守儿童之家”,免费给留守儿童辅导英语,被誉为“乡村烛光”。他用爱点燃了乡村的希望,让我们看到了教育的力量。


  叶连平老师对教育事业的热爱和对乡村教育无私奉献的精神是我学习的榜样。如今,许多地区还存在教育资源不均衡的情况,特别是乡村小学的师生比例较低,教师的流动性强,学生自然难以享有公平而有质量的教育,这就需要更多有奉献精神的教师去支援偏远山区的教育工作。在我报考招教考试时,我了解到本区的一些较为偏远的农村教师资源短缺,这些偏远乡村一定更需要年轻的教师,于是我选择报考离城区最远的学校——军民小学。我的初心就是想为乡村教育事业奉献自己的一份力量,为孩子们带来知识与希望。


  每个班级或多或少都有不遵守纪律的学生,作为班主任,我采用严爱结合的教育方式。我的班里有一个学生,他不遵守纪律,不认真完成作业,行为举止不礼貌,屡次被不同科任老师批评教育。在这两周与他的接触中,我发现他其实是一个聪明的学生,只是学习态度较差,纪律性不强。在课堂上,我会严格要求他遵守纪律,当他认真听课并积极回答问题时,会对他进行表扬,提高他听课的专注力。课后,我经常找他谈心,跟他强调要尊重老师,礼貌待人,同时肯定他的灵活和聪明,鼓励他认真学习。最近,我看到了他一点一点地改变,一点一点地进步。我相信,通过循循善诱和严爱结合的教育方式,他会有更大的进步。我也会用真诚与爱去教育每一个孩子,帮助他们塑造健康的心灵。


  教书育人是教师永恒不变的初心。作为一名新教师,唯有不忘教育初心,不断加强学习,更新自己的知识结构,掌握科学的教育方法;不断加强自身师德修养,树好“言为人师,行为世范”的表率,努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师,才能赋予祖国的花朵更强大的生命力,让他们在爱的浇灌下绽放异彩。


  (作者系空港经济区地都镇军民小学教师)


  (编辑:喃喃)