• 保障课时挂钩绩效 惠州各校铆足劲抓体育
  • 发布时间:2019-10-30 17:11 | 作者:admin | 来源:未知 | 浏览:
  •   学生不仅要抓学习,还必须搞好身体!近日,教育部官网发布了《深化本科教育教学改革相关意见》,明确要求加强学生体育课程考核,不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。这一做法虽说直指本科生,对于中小学却是不小的“刺激”,毕竟好体质是多年锻炼的结果,而非一夕之功。

      该规定在我市师生间也引起了不小的反响。记者了解到,近年来惠州制定方案提升中小学生体质,各校对体育运动也愈发重视,近年来我市学生的体能素质处于上升阶段。

      本地做法

      制定方案推动学校体育运动

      如何扎实有效地提高学生体质?我市于2014年底制定下发了《惠州市提升中小学生体质的工作方案》。记者了解到,该方案从深化学校体育课改革、加强师资培训、加强体育特色校(县、区)建设、建立学校体育竞赛制度、推进校园足球开展、落实“中小学生每天一小时校园体育活动”、强化《国家学生体质健康标准》监测评价等方面,推动学校开展体育运动,提升学生体质。

      根据该方案,我市义务教育阶段学校每天须统一安排30分钟的大课间体育活动。没有体育课的当天下午,学校组织学生参加不低于40分钟的校园体育活动。学校要成立各种社团丰富学生的课外活动;各校每年还要开展冬季长跑活动。

      我市建立了市、县(区)、学校三级管理的《国家学生体质健康标准》工作机制。经对抽测数据分析,近年来我市学生的体能素质处于上升阶段。

      着力整顿“体育老师请假了”现象

      在该方案实施3年之后,我市再次深化了提升中小学生体质工作的要求。针对备受关注的“体育老师请假了”现象,着力整顿体育课程和体育课纪律。

      市教育局要求各校,必须按国家规定的体育课时标准,开齐开足体育课时,并将开足开齐体育课程列入每学年开学工作检查的必检项目。同时,要求校长必须亲自监督体育教师上好体育课。

      为了进一步保障“中小学生每天一小时校园体育活动”时间,该局要求各校将学生在校内开展的课外体育锻炼纳入教学工作计划,列入作息时间安排。同时还要合理安排家庭“体育作业”。

      另一方面,鼓励各校加强校本培训和体育课题研究,逐步建设具有惠州特色的学校体育课程,推进学校体育“一校一品”、“一校多品”发展。在师资方面,加强体育骨干教师、学科名师等领军人才培养,鼓励开展名师工作室、工作坊。

      学校可以根据实际,通过组建体育兴趣小组、运动项目俱乐部、体育社团等形式开展形式多样的课余体育训练活动。学校每年至少举办一次综合性运动会或体育节,不定期举办各种形式体育竞赛活动。从全市层面,每三年举办一届全市性中小学生综合性运动会,每年举办市、县(区)的中小学生田径、篮球、足球等项目联赛或运动会。

      学校

      高中 体育将纳入学业水平考试

      近年来,市实验中学每年都有学生考上北京体育大学。

      “我感觉这几年高中生的体质还不错。从国家到学校层面,对体育教学和学生体质都是越来越重视了。”市实验中学体育科组长、高三年级副主任徐礼说,不仅仅是大学生毕业要求体育合格,对于高中生来说,体育今后将纳入高中学业水平考试,这直接提高了学生们体育锻炼的积极性。

      他告诉记者,该校高一到高三每周2节体育课,高三学生学习任务重,更不能忽视对体质的锻炼。“在完成体测后,高三的体育课主要以团队体育游戏、心理拓展活动为主,通过体育活动缓解压力,改善心理状态。”

      除了开足、开好体育课之外,该校还有课间操、跑操、大课间等活动,确保学生们每天运动时间超过1个小时。在今年的国庆节期间,该校就给学生们布置了体育作业,要求同学们保持规律的生活作息,每天至少运动1小时。

      他说,该校已将“体育心理化”作为教学的一项重要内容,从目前开展情况来看,体育运动不仅能强身健体,还对学生们的心理健康起到了良好的促进作用。

      初中

      成立体育社团 鼓励学生锻炼

      “我们学校七~九年级每周都有3节体育课,保障学生运动时间。”市合生实验学校体育老师钟老师说,该校在体育课程的设置上都是按照国家标准进行。另外,学校每天早上和下午都有1小时的活动时间,供学生参加体育锻炼;每天的大课间,也是安排体育项目。

      记者了解到,该校还开设了健美操、足球等特色体育项目,成功创建为全国校园足球特色学校。

      此外,该校还通过成立篮球、羽毛球等社团形式,鼓励学生参与到体育运动中来,促进学生身体健康、增强体质。在学生评选优秀学生、优秀班干部等评优评先当中,制定相关政策,要求体育成绩达到优良以上,才能参评,以达到让学生更加重视体育锻炼的目的。

      钟老师认为,身体是革命的本钱,没有身体一切都是零。“发布《深化本科教育教学改革相关意见》,明确要求加强学生体育课程考核,我个人觉得是非常好的。”

      小学

      学生体育成绩与班主任绩效挂钩

      在北师大珠海分校惠州附属学校,学生的体质情况是和班主任绩效挂钩的。体育老师周超告诉记者,该校制定了各项规章制度,来保障学生的体育锻炼时间,增强学生体质。

      例如,班级体育成绩好坏,也和班主任的评优评先挂钩。学校开运动会,各个班级进行成绩排名,也和老师绩效以及评优评先挂钩的,“这样也是为了督促学生们去加强体育锻炼。”

      对于学生来说,如果参评旭日奖、优秀学生、气质少年等荣誉,体育成绩都必须达到一定的标准,才能够评选。

      在体育课程设置方面,该校一、二年级每周有4节体育课,其他年级每周3节体育课,并且一~六年级有专门的足球课。从三年级开始还有形体课,供学生练习。此外,每星期二、三、四下午的第七八节课有拓展训练,会提供一些体育活动由学生自主选择,例如足球、篮球、排球、武术、乒乓球等。

      每天的大课间,也是学生进行体育锻炼的时间,例如做广播体操、各项体育活动的展示等等。该校在篮球、足球、田径、跳绳等体育项目上还成立了校队,每天下午的5点至6点进行训练。

      “学生的体育健康素质,是中小学必须重视的。”周超认为,《深化本科教育教学改革相关意见》中明确要求不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业,也是对中小学校的“倒逼”,促使中小学校更加重视体育教育。

      学生

      “这样的规定能让大家都动起来”

      本科生体育不达标不能毕业,这也给高中生们敲了一记警钟,毕竟体质可不能临时抱佛脚。高中生们是如何看待体育不达标不能毕业的规定呢?记者走进市华罗庚中学采访了几位学生,他们均表示,身体是革命的本钱,这样的规定能让大家都动起来,有助于终身发展。

      “对于本科生体育不达标不能毕业的规定,我很支持,接下来我会坚持锻炼,争取把身体素质提升上去。”学生朱泉百告诉记者,他的体质不错,每天运动两到三次,一周下来大概2小时左右。他很喜欢跳绳,曾获得过集体跳绳的冠军。

      学生余悦每周锻炼一到两小时,主要的时间集中在体育课上,还有周末时在小区跑跑步等。“我的体质总体还不错,偶尔感冒。”余悦说,只有身体好,才能更好地去做其他事。接下来她会坚持锻炼,加强体能。

      学生翟思琪是学校田径队的队员,擅长跨栏,平时的运动时间也主要集中在体育课和周末在家时跑跑步,一周大概2-3小时。对于本科生体育不达标不给毕业的规定,翟思琪表示非常赞同,她认为这样的规定有利于终身发展。“未来我会坚持体育锻炼,也会把田径作为自己的爱好努力练下去。”

      学生周展康体质偏胖,对于未来的规划就是减肥。周展康喜欢运动,曾在校运会中得过实心球的第一名,每周他大概有4次的运动,一次40分钟左右,一周下来大概有3小时的运动时间。对于规定,周展康也非常支持和认同,他觉得学生必须劳逸结合,重视学习的同时不放松体育。

      本组文字 惠州日报记者林奶花 涂坚 范文燕 通讯员钟辉勇 张涛 统筹 惠州日报记者林奶花

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