• 最美教师刘启陶:课堂有“三味” 语文有温度_
  • 发布时间:2019-10-08 22:24 | 作者:admin | 来源:未知 | 浏览:
  • ■刘启陶 受访者供图

    二十七年韶华易逝,她将最美的年华奉献给了教育。她用循循善诱的语言将孩子带入语文学习天地,她用智慧的眼睛捕捉每个孩子身上的闪光点,她用高度的责任心在平凡的岗位上创造着成功和快乐。她就是塘厦第一小学老师——刘启陶。

    “三味”课堂

    将阅读融入日常教学

    刘启陶是一个有儿童情怀的语文老师,十分注重儿童文学阅读。多年来,她醉心于把一本本好书带到孩子们面前,千方百计激发学生阅读兴趣,也不断提高学生的儿童文学素养。刘启陶告诉记者,十多年前她去江苏出差,参加了一个班级的读书会,现场学生进行读书分享时的感悟和理解,是当时刘老师所带班级孩子难以企及的。作为听课、观课者和一名一线老师,刘启陶认为,语文不是老师教会的,老师要做的就是帮助孩子打开语文的大门。如何把孩子引向阅读,爱上阅读,是刘老师长期思考的问题。

    刘启陶自身也十分热爱阅读,大量的教育类书籍帮她奠定了扎实的教学理论基础。在教学中,她的课堂努力追求“三味”——“语文味”“人情味”“书卷味”,她希望自己的课堂能达到心目中的理想课堂——在言语实践中提升学生智慧,在情感体验中丰富学生心灵,在精神涵养中发展学生思想。刘启陶尝试着将阅读、写作、听说、语文活动融入日常教学,带着家长、学生共读一本书,组织故事妈妈给孩子们讲故事,在班级带领学生诵读经典,编印班级周报,排练课本剧,开班级读书会……刘启陶通过大量的语文实践活动、阅读、写作等途径,为学生的语文学习拓展出巨大的空间。她特别鼓励学生大量阅读,为学生的成长积蓄能量。

    教育重在“育心”

    语文教学有温度

    在刘启陶看来,语文人文性很强,是一门有温度的学科。她始终认为,教育最重要的是“育心”。当她发现班里有孩子不爱劳动、不尊敬长辈、自私、脾气或暴躁或孤僻、不懂与人为善时,她会购买并认真阅读相关书籍,自费咨询心理医生,采用游戏和故事的形式给学生进行心理辅导,帮助许多孩子找到自己的闪光点,找回自信。看着班里孩子们一张张灿烂的笑容,一幕幕和谐友善的交流,感受着班里温馨、健康的学习氛围,刘启陶总会为自己注入更多的工作热情。

    刘启陶的语文课,也是人生课。她的学生,可以调皮,可以任性,可以落后一点点,她喜欢每一个孩子。刘启陶告诉记者,她曾经教过一名自闭症学生小明(化名),语文、英语都曾经考过0分,接手的时候这个孩子是五年级,令不少老师头疼不已。但刘启陶发现小明非常喜欢绘画,小漫的画画得栩栩如生。刘启陶把小明的画拿过来大力赞扬。“小明,你真有天赋,画得这么好。”当时,听完刘启陶的夸奖,小明的眼睛里仿佛有光,刘启陶随即又问到:“你为什么画画这么好?”“因为我爸爸画得好。”刘启陶顺势表示,“下次一定要欣赏你爸爸的画。”没想到第二天小明真的拿来了爸爸的画。此举令刘启陶十分感动,她开始鼓励小明通过绘画学习语文:“画画要落笔署名,所以你要学会把字写漂亮,也要学好语文。”刘启陶说,从那时候开始,别的同学写文字日记,而小明写绘画日记,并对画作配一句旁白,对画做一次解读。不会写字用拼音,不会拼音画圈圈,一点点学习。就这样,小明的语文一点一点地进步,学习信心倍增。在校园读书节上,他的日记被用来作展览,语文成绩更是提高到80多分。

    记者 张理萌 实习生 张钰珊