• 反义词教学反思
  • 发布时间:2019-12-27 10:25 | 作者:admin | 来源:未知 | 浏览:
  • 时间:2019-10-23 反义词 我要投稿

  对幼儿来说,理解和记住一些反义词 ,不是一件很容易的事。经过一段时间的探索,我发现用歌谣的办法不错。用歌谣来记一些简单的反义词,学生记得快乐而有效。

  今天的早读,我们做看图连反义词。一棵大树“粗”,一棵小树苗很“细”。大象“重”,小老鼠很“轻”……在图上,学生们很容易的看图把反义词连了起来。然后,我让学生看着这些图和字,和我一起对歌谣:“我说大树很粗。”学生接着说:“我说小树很细。”我接着说:“粗和细是……”学生马上接着说:“反义词。”我变化了一下:“我说粗。”学生对歌谣:“我说细。”我再说:“谁和谁是反义词?”学生立刻自豪地告诉我:“粗和细是反义词。”课堂气氛轻松而活跃,学生的注意力也很集中。几遍以后,大部分孩子就记住了那些简单的反义词。

  在游戏中学习,老师教得轻松,孩子学得快乐,记得扎实。何乐而不为呢?